Advertisemen
John Dewey adalah salah satu pemikir paling berpengaruh dalam sejarah teori pendidikan modern. Dalam video ini, kita akan secara singkat mengeksplorasi posisi filosofisnya dan bagaimana ide-idenya telah mempengaruhi pendidikan selama beberapa dekade.
John Dewey dan Pendidikan
John Dewey tidak kurang dari bintang rock pendidikan modern. Ide-idenya dan pendekatannya untuk bersekolah adalah ide-ide revolusioner selama masa hidupnya dan tetap pada dasarnya penting bagi sekolah modern saat ini.
Dalam video ini, kita akan melihat sekilas latar belakang John Dewey serta pandangan yang lebih mendalam terhadap filosofi dan cita-cita pendidikannya. Ketika selesai, Anda harus dapat menggambarkan Dewey, tetapi yang lebih penting, Anda harus dapat mengidentifikasi filosofinya dalam tindakan.
Dalam video ini, kita akan melihat sekilas latar belakang John Dewey serta pandangan yang lebih mendalam terhadap filosofi dan cita-cita pendidikannya. Ketika selesai, Anda harus dapat menggambarkan Dewey, tetapi yang lebih penting, Anda harus dapat mengidentifikasi filosofinya dalam tindakan.
Biografi
John Dewey dilahirkan di Burlington, Vermont, pada 20 Oktober 1859. Dia adalah anak yang cerdas, kuliah di University of Vermont pada usia 15 tahun! Di Universitas Vermont, Dewey berfokus pada studi filsafat. Dewey lulus dengan gelar sarjana pada 1879. Dia kemudian memulai karir mengajarnya. Dia mengajar dua tahun sekolah menengah di Oil City, PA, dan satu tahun sekolah dasar di Charlotte, Vermont.
Pada tahun 1884, Dewey menerima gelar Ph.D. dari Universitas Johns Hopkins dan segera memulai karir mengajar universitasnya di Universitas Michigan. Dewey menghabiskan sebagian besar karier awalnya di sana, kecuali untuk tugas satu tahun di University of Minnesota. Pada tahun 1894, Dewey pergi ke Universitas Chicago, di mana ia akan menjadi kepala departemen filsafat.
Di Universitas Chicago, Dewey akan bekerja untuk mengembangkan banyak sudut pandangnya yang telah berlangsung jauh melampaui zamannya. Pada tahun 1904, Dewey akan menjadi profesor di Universitas Columbia, di mana dia akan pensiun pada 1930.
Di Universitas Chicago, Dewey akan bekerja untuk mengembangkan banyak sudut pandangnya yang telah berlangsung jauh melampaui zamannya. Pada tahun 1904, Dewey akan menjadi profesor di Universitas Columbia, di mana dia akan pensiun pada 1930.
Pandangan John Dewey
John Dewey mungkin paling terkenal karena perannya dalam apa yang disebut pendidikan progresif. Pendidikan progresif pada dasarnya adalah pandangan pendidikan yang menekankan perlunya belajar dengan melakukan. Dewey percaya bahwa manusia belajar melalui pendekatan 'langsung'. Ini menempatkan Dewey dalam filsafat pendidikan pragmatisme .
Pragmatis percaya bahwa realitas harus dialami. Dari sudut pandang pendidikan Dewey, ini berarti bahwa siswa harus berinteraksi dengan lingkungan mereka untuk beradaptasi dan belajar.
Dewey merasa ide yang sama berlaku untuk guru dan bahwa guru dan siswa harus belajar bersama. Pandangannya tentang ruang kelas berakar kuat dalam cita-cita demokrasi, yang mempromosikan suara yang sama di antara semua peserta dalam pengalaman belajar.
Dewey merasa ide yang sama berlaku untuk guru dan bahwa guru dan siswa harus belajar bersama. Pandangannya tentang ruang kelas berakar kuat dalam cita-cita demokrasi, yang mempromosikan suara yang sama di antara semua peserta dalam pengalaman belajar.
Bagaimana Pendidikan Reformasi Menurut John Dewey?
Pendekatan pragmatis dan demokratis Dewey untuk sekolah mungkin tidak menonjol sebagai radikal saat ini, tetapi pada awal dan pertengahan 1900-an, pandangannya tentang pendidikan bertentangan dengan banyak sistem pendidikan saat ini. Pendekatan Dewey benar-benar berpusat pada anak.
Sebuah berpusat pada anak pendekatan pendidikan menempatkan penekanan pembelajaran pada kebutuhan dan kepentingan anak. Dalam pandangan Dewey, anak-anak harus diizinkan untuk mengeksplorasi lingkungan mereka.
Sebuah berpusat pada anak pendekatan pendidikan menempatkan penekanan pembelajaran pada kebutuhan dan kepentingan anak. Dalam pandangan Dewey, anak-anak harus diizinkan untuk mengeksplorasi lingkungan mereka.
Dia percaya pada kurikulum interdisipliner , atau kurikulum yang berfokus pada menghubungkan beberapa mata pelajaran, di mana siswa diizinkan untuk bebas masuk dan keluar dari ruang kelas saat mereka mengejar minat mereka dan membangun jalur mereka sendiri untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan.
Peran guru dalam pengaturan ini adalah untuk melayani lebih banyak sebagai fasilitator daripada instruktur. Dalam pandangan Dewey, guru harus mengamati minat siswa, mengamati arah yang mereka alami, dan kemudian melayani sebagai seseorang yang membantu mengembangkan keterampilan pemecahan masalah.
Demikian ulasan Pandangan John Dewey Tentang Pendidikan : Dampak & Teori. semoga bermanfaat untuk Anda semua.
Terima kasih sudah berkunjung di Blog Phylo Post
Peran guru dalam pengaturan ini adalah untuk melayani lebih banyak sebagai fasilitator daripada instruktur. Dalam pandangan Dewey, guru harus mengamati minat siswa, mengamati arah yang mereka alami, dan kemudian melayani sebagai seseorang yang membantu mengembangkan keterampilan pemecahan masalah.
Demikian ulasan Pandangan John Dewey Tentang Pendidikan : Dampak & Teori. semoga bermanfaat untuk Anda semua.
Terima kasih sudah berkunjung di Blog Phylo Post