Advertisemen
Darwinisme Sosial dalam Pendidikan
 |
| Herbert Spencer |
Herbert Spencer (1820-1903) dikenal sebagai salah satu Darwinis Sosial terkemuka pada abad ke-19.Sebagai seorang Darwinis Sosial, Spencer membantu menerima teori evolusi yang juga menjadi dasar bagi sebagian besar buku dan ajarannya.
Prinsip evolusi meyakini proses di mana semua hal berubah dari bentuk yang paling sederhana hingga yang paling rumit.
Itu Herbert Spencer yang benar-benar menciptakan frase "survival of the fittest" yang menggambarkan perjuangan konstan di antara spesies. Sebagai hasil dari perjuangan yang terus-menerus ini, spesies yang lebih kuat bertahan dan berkembang biak sementara spesies yang lebih lemah musnah. Karyanya “Sintetis Filsafat” menerapkan proses evolusi ini ke semua cabang pengetahuan khususnya biologi, psikologi, sosiologi dan etika.
Spencer adalah seorang agnostik yang percaya bahwa satu-satunya cara untuk mendapatkan pengetahuan adalah melalui pendekatan ilmiah. Dia merasa bahwa agama adalah usaha yang sia-sia untuk mendapatkan pengetahuan tentang hal yang tidak diketahui.
Spencer ingin menggantikan sistem teologis Abad Pertengahan dengan sistem filosofis-nya yang menyatakan bahwa semua pengetahuan dapat ditempatkan dalam kerangka ilmu pengetahuan modern.
Sains adalah satu-satunya cara untuk mendapatkan pengetahuan yang "berguna". Melalui pengetahuan "ilmiah" inilah orang belajar hidup di masyarakat.
Spenser mempersepsikan masyarakat sebagai perkembangan kelompok-kelompok homogen kecil yang berevolusi menjadi kelompok-kelompok besar yang kompleks selama jangka waktu yang panjang.
Spencer adalah seorang yang tidak konformis yang membenci otoritas dan sangat menekankan individualisme.
Dalam karya Spencer "Status Sosial", ia menyatakan bahwa kebebasan individu sangat penting dan bahwa pemerintah harus memainkan peran yang terbatas dalam masyarakat terutama di sekolah-sekolah.
Dia tidak percaya pada sistem sekolah umum. Kritik utamanya terhadap sistem sekolah adalah bahwa ia tidak mempersiapkan anak-anak untuk hidup dalam masyarakat.
Sebaliknya, Spencer percaya pada sistem sekolah swasta yang bersaing untuk siswa paling cerdas. Karena keyakinannya dalam persaingan, konflik, dan perjuangan, Spencer merasa bahwa sekolah yang paling dicontoh akhirnya akan mendapatkan guru dan siswa terbaik.
Spencer, tidak mengherankan, menekankan pentingnya ilmu pengetahuan di sekolah-sekolah.
Belajar harus menjadi pengalaman indrawi di mana seorang siswa berinteraksi di dalam lingkungannya; proses yang lambat, bertahap, dan induktif.
Anak-anak harus didorong untuk mengeksplorasi dan menemukan yang akan memungkinkan mereka memperoleh pengetahuan secara alami.
Pendidikan juga harus menjadi pengalaman yang menyenangkan bagi anak-anak dengan pembatasan sekecil mungkin.
Metode Hafalan dan penghafalan sangat ditentang Oleh Herbert Spencer
Seorang siswa hanya harus terlibat dalam kegiatan-kegiatan yang pada akhirnya memungkinkan dia untuk melakukannya
bertahan hidup di masyarakat.
Penekanan khusus ditempatkan pada ilmu fisik, biologi, dan sosial sementara tata bahasa Inggris dan sastra diyakini sudah ketinggalan jaman.
Spencer menjadi salah satu pendukung utama teori kurikulum modern. Dia menciptakan kegemparan di Inggris dengan teori kurikulumnya karena fokus utama pendidikan terus menjadi bahasa Latin dan Yunani dan sastra. Dalam karyanya “Pengetahuan Apa yang Paling Berharga?” Spencer menyatakan bahwa pertanyaan ini perlu dijawab sebelum kurikulum apa pun dipilih atau instruksi apa pun dimulai.
Setelah pertanyaan ini dijawab, harus dipastikan bahwa bantuan kurikulum dalam memajukan kelangsungan hidup dan kemajuan.
Untuk mencapai kemajuan ini Spencer percaya bahwa ada lima kegiatan yang diperlukan dalam kurikulum. Kegiatan ini membantu pelestarian diri, kinerja pekerjaan, membesarkan anak, partisipasi sosial dan politik, rekreasi dan rekreasi. Sekali lagi, tujuan utamanya adalah untuk mengajarkan mata pelajaran yang akan berkontribusi pada kehidupan yang sukses.
Pendidikan saat ini terus dipengaruhi oleh teori Darwinis Sosial Spencer. Padahal, kegiatan kurikulumnya berdasarkan kebutuhan manusia masih diimplementasikan dalam satu bentuk atau lainnya.
Karya-karya Spencer- “Principles of Biology”, “Principles of Psychology”, “Studi Sosiologi”
REFERENSI
atau https://www3.nd.edu/~rbarger/www7/spenser.html
o Yayasan Pendidikan, Ornstein & Levine
Filosofi Pendidikan, Edward J. Power
o Ideologi Pendidikan, William F. O'Neill
o Herbert Spencer tentang Pendidikan, Andreas M. Kazamias