Advertisemen
Metode Kurikulum TK Froebel & Filosofi Pendidikan
 |
| Pendidikan Menurut Friendrich Froebel - sumber foto : wikipedia |
Taman kanak-kanak adalah metode pendidikan anak usia dini pertama yang diselenggarakan.
Sebagai pengamat yang tajam terhadap alam dan kemanusiaan, Froebel mendekati pendidikan manusia dari perspektif biologis dan spiritual.
Froebel menemukan bahwa perkembangan otak paling dramatis antara kelahiran dan usia tiga tahun, dan mengakui pentingnya memulai pendidikan lebih awal daripada yang kemudian dipraktekkan.
Jumlah inovasi yang dipelopori oleh Froebel melalui penelitiannya mengejutkan, dan mencakup kecerdasan majemuk (gaya belajar yang berbeda), pendidikan berbasis-permainan, berpusat pada anak, holistik, keterlibatan / pelatihan orang tua, pembuatan kertas pendidikan, penggunaan musik, permainan, dan gerakan. kegiatan untuk pendidikan.
Manusia Adalah Makhluk Kreatif
Dari perspektif spiritual, Froebel mengerti bahwa apa yang memisahkan kita dari bentuk kehidupan lain adalah bahwa kita mengubah lingkungan kita. Lebih dari sekedar alat bantu yang sederhana, otak kita memungkinkan kita memvisualisasikan dalam 3-D dan membayangkan masa depan yang berbeda. Pendidikan yang benar karenanya harus membantu anak-anak memahami peran mereka sebagai makhluk kreatif.
Bermain Adalah Mesin Pembelajaran Nyata
Froebel menyimpulkan bahwa bermain bukanlah perilaku menganggur, melainkan keharusan biologis untuk menemukan cara kerja sesuatu. Ini adalah kegiatan yang menyenangkan, tetapi secara biologis memiliki tujuan. Froebel berusaha mengendalikan dorongan ini dan memfokuskan energi bermain anak-anak pada kegiatan-kegiatan khusus yang dirancang untuk menuntun mereka menciptakan makna dari pengalaman mereka.
Kontribusi Froebel adalah menyangkut materi pendidikan yang dikembangkan untuk TK Kindergarten Friedrich Froebel. Mungkin mainan yang paling rumit di dunia, bahan-bahan ini tampak sederhana, tetapi mewakili pendekatan canggih untuk perkembangan anak. Hadiah adalah mainan pendidikan pertama.
Froebel mengembangkan Spielgabe ("bermain hadiah") untuk sekolah-sekolah TK-nya. Mereka diberi nama demikian karena mereka berdua diberi anak (untuk dihormati sebagai hadiah) dan juga berfungsi sebagai alat untuk orang dewasa untuk mengamati "hadiah" manusia bawaan yang dimiliki setiap anak sejak lahir.
Seseorang mengamati kualitas luar biasa dan ide inovatif yang membuat setiap anak menjadi unik ketika mereka memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi dan membuat sesuai dengan metode Froebel. Froebel menghabiskan banyak waktu mengamati anak-anak dan menyempurnakan desain Hadiah.
page
REFERENSI
http://www.froebelgifts.com/method.htm