Advertisemen
John Dewey, Bapak Pendidikan Eksperiensial Modern
Biografi/Profil/Biodata John Dewey
Dewey dipuji sebagai pemikir pendidikan terbesar pada abad ke-20. Teori pengalamannya terus banyak dibaca dan didiskusikan tidak hanya dalam pendidikan, tetapi juga dalam psikologi dan filsafat.
Pandangan Dewey terus sangat mempengaruhi desain pendekatan pendidikan inovatif, seperti dalam pendidikan luar ruang, pelatihan orang dewasa, dan terapi pengalaman .
Pandangan Dewey terus sangat mempengaruhi desain pendekatan pendidikan inovatif, seperti dalam pendidikan luar ruang, pelatihan orang dewasa, dan terapi pengalaman .
Pada tahun 1920-1930-an, John Dewey menjadi terkenal karena menunjukkan bahwa pendekatan pengetahuan yang otoriter, ketat, dan ditata dari pendidikan tradisional modern terlalu mementingkan penyampaian pengetahuan, dan tidak cukup dengan memahami pengalaman nyata siswa.
Dewey menjadi juara, atau ayah filosofis dari pendidikan pengalaman, atau seperti yang kemudian disebut, pendidikan progresif. Tetapi dia juga kritis terhadap pendidikan "bebas, didorong oleh siswa" sepenuhnya karena para siswa sering tidak tahu bagaimana menyusun pengalaman belajar mereka sendiri untuk manfaat maksimal.
Mengapa banyak siswa membenci sekolah? Tampaknya pertanyaan yang jelas, tetapi diabaikan.
Dewey mengatakan bahwa seorang pendidik harus mempertimbangkan perbedaan unik antara setiap siswa. Setiap orang berbeda secara genetis dan dalam hal pengalaman masa lalu. Bahkan ketika kurikulum standar disajikan menggunakan metode pedagogis yang mapan, setiap siswa akan memiliki kualitas pengalaman yang berbeda. Dengan demikian, pengajaran dan kurikulum harus dirancang dengan cara yang memungkinkan perbedaan individu.
Bagi Dewey, pendidikan juga merupakan tujuan sosial yang lebih luas, yang membantu orang menjadi anggota masyarakat demokratis yang lebih efektif. Dewey berpendapat bahwa gaya penyampaian satu arah sekolah otoriter tidak memberikan model yang baik untuk kehidupan di masyarakat demokratis.
Sebaliknya, siswa membutuhkan pengalaman pendidikan yang memungkinkan mereka untuk menjadi anggota masyarakat yang dihargai, setara, dan bertanggung jawab.
Sebaliknya, siswa membutuhkan pengalaman pendidikan yang memungkinkan mereka untuk menjadi anggota masyarakat yang dihargai, setara, dan bertanggung jawab.
Kesalahpahaman yang paling umum tentang Dewey adalah bahwa ia hanya mendukung pendidikan progresif . Pendidikan progresif, menurut Dewey, adalah ayunan liar dalam pendulum filosofis, terhadap metode pendidikan tradisional.
Dalam pendidikan progresif, kebebasan adalah aturan, dengan siswa yang relatif tidak dibatasi oleh pendidik. Masalah dengan pendidikan progresif, kata Dewey, adalah kebebasan itu sendiri bukanlah solusi. Belajar membutuhkan struktur dan ketertiban, dan harus didasarkan pada teori pengalaman yang jelas, bukan hanya keinginan guru atau siswa.
Dalam pendidikan progresif, kebebasan adalah aturan, dengan siswa yang relatif tidak dibatasi oleh pendidik. Masalah dengan pendidikan progresif, kata Dewey, adalah kebebasan itu sendiri bukanlah solusi. Belajar membutuhkan struktur dan ketertiban, dan harus didasarkan pada teori pengalaman yang jelas, bukan hanya keinginan guru atau siswa.
Jadi, Dewey mengusulkan agar pendidikan dirancang atas dasar teori pengalaman . Kita harus memahami sifat bagaimana manusia memiliki pengalaman yang mereka lakukan, untuk merancang pendidikan yang efektif. Dalam hal ini, teori pengalaman Dewey didasarkan pada dua prinsip utama - kontinuitas dan interaksi.
Kesinambungan mengacu pada gagasan bahwa manusia peka terhadap (atau dipengaruhi oleh) pengalaman. Manusia bertahan hidup lebih dengan belajar dari pengalaman setelah mereka dilahirkan daripada banyak hewan lain yang mengandalkan terutama pada insting pra-kabel. Pada manusia, pendidikan sangat penting untuk menyediakan orang-orang dengan keterampilan untuk hidup di masyarakat.
Dewey berpendapat bahwa kita belajar sesuatu dari setiap pengalaman, baik pengalaman positif atau negatif dan akumulasi pengalaman belajar memengaruhi sifat pengalaman masa depan seseorang. Dengan demikian, setiap pengalaman dalam beberapa hal memengaruhi semua pengalaman masa depan potensial bagi seorang individu. Kesinambungan mengacu pada gagasan ini bahwa setiap pengalaman disimpan dan dibawa ke masa depan, entah orang suka atau tidak.
Dewey berpendapat bahwa kita belajar sesuatu dari setiap pengalaman, baik pengalaman positif atau negatif dan akumulasi pengalaman belajar memengaruhi sifat pengalaman masa depan seseorang. Dengan demikian, setiap pengalaman dalam beberapa hal memengaruhi semua pengalaman masa depan potensial bagi seorang individu. Kesinambungan mengacu pada gagasan ini bahwa setiap pengalaman disimpan dan dibawa ke masa depan, entah orang suka atau tidak.
Interaksi dibangun di atas gagasan kontinuitas dan menjelaskan bagaimana pengalaman masa lalu berinteraksi dengan situasi saat ini, untuk menciptakan pengalaman saat ini. Hipotesis Dewey adalah bahwa pengalaman Anda saat ini dapat dipahami sebagai fungsi dari pengalaman masa lalu Anda (yang tersimpan) yang berinteraksi dengan situasi saat ini untuk menciptakan pengalaman individu. Ini menjelaskan pepatah "satu daging manusia adalah racun orang lain".
Setiap situasi dapat dialami dengan cara yang sangat berbeda karena perbedaan individu yang unik misalnya, satu siswa menyukai sekolah, yang lain membenci sekolah yang sama. Ini penting agar pendidik mengerti. Meskipun mereka tidak dapat mengontrol pengalaman masa lalu siswa, mereka dapat mencoba untuk memahami pengalaman masa lalu sehingga situasi pendidikan yang lebih baik dapat disajikan kepada siswa. Pada akhirnya, semua guru memiliki kendali atas desain situasi saat ini.
Setiap situasi dapat dialami dengan cara yang sangat berbeda karena perbedaan individu yang unik misalnya, satu siswa menyukai sekolah, yang lain membenci sekolah yang sama. Ini penting agar pendidik mengerti. Meskipun mereka tidak dapat mengontrol pengalaman masa lalu siswa, mereka dapat mencoba untuk memahami pengalaman masa lalu sehingga situasi pendidikan yang lebih baik dapat disajikan kepada siswa. Pada akhirnya, semua guru memiliki kendali atas desain situasi saat ini.
Untuk mempelajari lebih lanjut, baca ringkasan 500 kata buku klasik Dewey "Pengalaman & Pendidikan ".