BREAKING NEWS

50 PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI DAN REFERENSINYA

<img src='https://1.bp.blogspot.com/-Ht7x965uEeQ/WvUaCdjm7kI/AAAAAAAACbM/KzYe0hwekKUTqPaw0GCd4AVSaGG1za6pwCLcBGAs/s1600/50%2BPengertian%2BPendidikan%2BMenurut%2BPara%2BAhli%2Bdan%2BReferensi-nya.png' width='100' height='100' alt='infografis pengertian pendidikan menurut para ahli dan referensinya'/>
Infografis : 50 pengertian pendidikan menurut para ahli disertai daftar isi, referensi, catatan kaki dan daftar pustakanya
50 Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli Dan Referensi-nya/Daftar Pustakanya Terlengkap - Dalam artikel ini secara khusus membahas atau menjawab seputar pertanyaan: pengertian pendidikan menurut para ahli dan sumber bukunya atau referensinya, atau pengertian pendidikan menurut para ahli beserta daftar pustaka-nya, definisi pendidikan menurut para ahli. Sedangkan pengertian/definisi pendidikan secara umum, pengertian pendidikan menurut wikipedia, pengertian pendidikan menurut uu, pengertian pendidikan menurut kbbi, teori-teori pendidikan secara umum, pengertian pendidikan islam menurut para ahli, dan makalah pengertian pendidikan menurut para ahli akan diulas dalam artikel lain pada kesempatan lain pula. 

Pendidikan adalah salah satu hal terpenting dalam kehidupan kita. Karena itu, pendidikan menjadi prioritas setiap orang (manusia), siapapun dia dan apapun latar belakangnya. Secara fitrah (kodrati), pendidikan adalah bagian yang melekat atau tidak terpisahkan dari setiap insan. 

Secara global, setiap orang berhak mengenyam bangku pendidikan. Sebagaimana hal ini telah diperkuat dengan terbitnya Pasal 13 Kovenan Internasional tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya yang mengakui hak setiap orang atas pendidikan (ICESCR, Article 13.1Wikipedia, terakhir diubah tanggal 28 April 2018).
Rekomendasi Untuk AndaArtikel-Artikel Menarik Tentang Pendidikan

Lantas, apa pengertian, definisi atau konsep pendidikan menurut para ahli? Seperti apa persamaan dan perbedaan konsep pendidikan menurut para ahli? Dan apa referensi-nya? Untuk diketahui, secara umum (menurut hemat penulis), setidaknya terdapat 2 pandangan besar tentang sejak kapan pendidikan diperoleh manusia? Apakah sejak ia dilahirkan ataukah sebelum ia dilahirkan? Perdebatan ini sebenarnya sudah terjadi dikalangan para filsuf pendidikan, sejak zaman klasik, modern hingga postmodern saat ini. Pertama, sebagian para ahli pendidikan meyakini, bahwa manusia telah mendapatkan pendidikan pertamanya, sebelum ia dilahirkan di dunia. Yang kedua, sebagian lain umumnya, berpendapat bahwa manusia barulah mendapat pendidikan pada saat ia dilahirkan. Tentu saja para ahli tersebut memiliki sumber dan referensi masing-masing. Karena saking panjangnya, Saya sarankan Anda untuk BOOKMARKS (SIMBOL BINTANG DI-BROWSER ANDA) artikel ini, biar bisa dibaca walaupun sedang offline. Saya juga sudah menambahkan Daftar Isi (Sitemap) termasuk catatan kaki (Footnote), jadi bisa di-Klik Otomatis akan Menuju (mengarah) ke Sumber Tujuan. Mirip-mirip Wikipedia laaah.. hehe. Silahkan dicoba kalau ga percaya. Kembali ke Laptop, Simak dibawah ini ulasan lengkapnya !

loading...
PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI DAN REFERENSINYA


DAFTAR ISI (KLIK)
  1. PENDIDIKAN MENURUT ROCKY GERUNG
  2. PENDIDIKAN MENURUT SOCRATES
  3. PENDIDIKAN MENURUT PLATO
  4. PENDIDIKAN MENURUT ARISTOTELES
  5. PENDIDIKAN MENURUT IMAM KHOMEINI
  6. PENDIDIKAN MENURUT MUHAMMAD IQBAL
  7. PENDIDIKAN MENURUT MURTADHA MUTHAHHARI
  8. PENDIDIKAN MENURUT MUHAMMAD 'ABDUH
  9. PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI
  10. PENDIDIKAN MENURUT IBNU SINA
  11. PENDIDIKAN MENURUT CONFUCIUS
  12. PENDIDIKAN MENURUT KI HAJAR DEWANTARA
  13. PENDIDIKAN MENURUT MAHMUD YUNUS
  14. PENDIDIKAN MENURUT CARTER V. GOOD
  15. PENDIDIKAN MENURUT DRIYARKARA
  16. PENDIDIKAN MENURUT PAULO FREIRE
  17. PENDIDIKAN MENURUT AHMAD D. MARIMBA
  18. PENDIDIKAN MENURUT ZAHARAI INDRIS
  19. PENDIDIKAN MENURUT JAMES MILL
  20. PENDIDIKAN MENURUT JEAN JACQUES ROUSSEAU
  21. PENDIDIKAN MENURUT WILL DURANT
  22. PENDIDIKAN MENURUT MALCOM FORBES
  23. PENDIDIKAN MENURUT ALBERT EINSTEIN
  24. PENDIDIKAN MENURUT JOHN STUART MILL
  25. PENDIDIKAN MENURUT JOHN DEWEY
  26. PENDIDIKAN MENURUT HERBERT SPENCER
  27. PENDIDIKAN MENURUT MARTINUS JAN LANGEVELD
  28. PENDIDIKAN MENURUT CROW
  29. PENDIDIKAN MENURUT HERMAN H. HORN
  30. PENDIDIKAN MENURUT ROUSSEAU
  31. PENDIDIKAN MENURUT DEDI SUPRIADI
  32. PENDIDIKAN MENURUT STELLA VAN PETTEN HENDERSON
  33. PENDIDIKAN MENURUT WASTY SOEMANTO
  34. PENDIDIKAN MENURUT FREDERICK J. MC. DONALD
  35. PENDIDIKAN MENURUT KOHNSTAMM DAN GUNNING
  36. PENDIDIKAN MENURUT NYERERE
  37. PENDIDIKAN MENURUT HORNE
  38. PENDIDIKAN MENURUT ABDULLAH IBNU AL-MUQAFAH
  39. PENDIDIKAN MENURUT DARMANINGTYAS
  40. PENDIDIKAN MENURUT MARY MCLEOD BETHUNE
  41. PENDIDIKAN MENURUT EDGAR DALE
  42. PENDIDIKAN MENURUT IMAN BARNADIB
  43. PENDIDIKAN MENURUT GIREX B
  44. PENDIDIKAN MENURUT S.A. BRATANATA,DKK
  45. PENDIDIKAN MENURUT AN-NAHLAWI
  46. PENDIDIKAN MENURUT THEODORE BRAMELD
  47. PENDIDIKAN MENURUT GODFREY THOMSON
  48. PENDIDIKAN MENURUT AL-FARABI DAN MISKAWAH
  49. PENDIDIKAN MENURUT IBNU KHALDUN
  50. PENDIDIKAN MENURUT MAHATMA GANDHI
  1. REFERENSI DAN CATATAN KAKI


PENDIDIKAN MENURUT ROCKY GERUNG

Pendidikan adalah perang terhadap kedunguan. [1]
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


PENDIDIKAN MENURUT SOCRATES

Pendidikan adalah suatu sarana yang digunakan untuk mencari kebenaran. Sedangkan metode-nya adalah dialektika. [2]
_________________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT PLATO

Pendidikan adalah sesuatu yang dapat membantu perkembangan individu dari jasmani dan akal dengan sesuatu yang dapat memungkinkan tercapainya sebuah kesempurnaan.  Menurut Plato pendidikan direncanakan dan di-program menjadi tiga tahap dengan tingkat usia, tahap pertama adalah pendidikan yang diberikan kepada murid hingga sampai dua puluh tahun; dan tahap kedua, dari usia dua puluh tahun sampai tiga puluh tahun; sedangkan tahap ketiga, dari tiga puluh tahun sampai usia empat puluh tahun. [3]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT ARISTOTELES

Education is a function of the State, and is conducted, primarily at least, for the ends of the State. State - highest social institution which secures the highest goal or happiness of man. Education is preparation for some worthy activity.  [4] Education should be guided by legislation to make it correspond with the results of psychological analysis, and follow the gradual development of the bodily and mental faculties. [5]
Artinya : Pendidikan adalah salah satu fungsi dari suatu negara, dan dilakukan, terutama setidaknya, untuk tujuan Negara itu sendiri. Negara adalah institusi sosial tertinggi yang mengamankan tujuan tertinggi atau kebahagiaan manusia. Pendidikan adalah persiapan/bekal untuk beberapa aktivitas/pekerjaan yang layak. Pendidikan semestinya dipandu oleh undang-undang untuk membuatnya sesuai (koresponden) dengan hasil analisis psikologis, dan mengikuti perkembangan secara bertahap, baik secara fisik (lahiriah) maupun mental (batiniah/jiwa).
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT IMAM KHOMEINI

Pendidikan lahir untuk memahami manusia, namun tujuan ini berdampak terbalik, yang dengan-nya mengarahkan manusia untuk mengetahui wujud Tuhan dan mengenal Allah swt, atau yang dikenal dengan nama ru’yah kauniyah tauhidiyah (pandangan-pandangan tauhid). Pendidikan mesti mengantarkan manusia tidak hanya pada sisi materi (lahiriah), tetapi juga kebahagiaan hakiki (batiniah). [6]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MUHAMMAD IQBAL

Pendidikan merupakan daya budaya yang mempengaruhi kehidupan perorangan maupun kelompok masyarakat untuk membentuk manusia mukmin sejati atau yang biasa disebut dengan insan kamil [7]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MURTADHA MUTHAHHARI

Pendidikan adalah proses yang sangat penting didalam kehidupan manusia. Melalui pendidikan, setiap manusia belajar seluruh hal yang belum mereka ketahui. Bahkan dengan pendidikan, seorang manusia dapat menguasai dunia dan tidak terikat lagi oleh batas-batas yang membatasi dirinya. Pendidikan melahirkan seorang yang berilmu, yang dapat menjadi khalifah Allah di bumi ini. [8]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MUHAMMAD 'ABDUH

Pendidikan adalah hal terpenting dalam kehidupan manusia dan dapat merubah segala sesuatu. [9]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI

Pendidikan merupakan proses me-manusia-kan manusia sejak masa kejadiannya sampai akhir hayatnya melalui berbagai ilmu pengetahuan yang disampaikan dalam bentuk pengajaran secara bertahap, dimana proses pengajaran itu menjadi tanggung jawab orang tua dan masyarakat menuju pendekatan diri kepada Allah sehingga menjadi manusia sempurna. [10]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT IBNU SINA

Pendidikan adalah proses untuk membentuk perkembangan anak dan membiasakan kebiasaan yang baik dan sifat-sifat yang baik menjadi faktor utama guna mencapai kebahagiaan anak, oleh karena itu orang yang ditiru hendaklah menjadi pemimpin yang baik, contoh yang bagus dan ber-akhlak hingga tidak meninggalkan kesan  buruk dalam jiwa anak yang meniru-nya. [11]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT CONFUCIUS

Pendidikan melahirkan keyakinan diri, keyakinan diri melahirkan harapan, dan harapan melahirkan perdamaian. [12]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT KI HAJAR DEWANTARA

Pendidikan adalah suatu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. [13]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MAHMUD YUNUS

Pendidikan adalah suatu usaha yang dengan sengaja dipilih untuk mempengaruhi dan membantu anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak sehingga secara perlahan bisa mengantarkan anak kepada tujuan dan cita-citanya yang paling tinggi. Agar memperoleh kehidupan yang bahagia dan apa yang dilakukannya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, masyarakat, bangsa, negara dan agamanya. [14]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT CARTER V. GOOD

Pendidikan adalah proses perkembangan kecakapan individu dalam sikap dan perilaku bermasyarakat. Proses sosial dimana seseorang dipengaruhi oleh suatu lingkungan yang ter-organisir, seperti rumah atau sekolah, sehingga dapat mencapai perkembangan diri dan kecakapan sosial. [15]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT DRIYARKARA

Pendidikan diartikan sebagai suatu upaya dalam me-manusia-kan manusia muda atau pengangkatan manusia muda ke taraf yang insani. [16]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT PAULO FREIRE

Pendidikan ialah usaha untuk mengembalikan fungsi pendidikan sebagai alat yang membebaskan manusia dari berbagai bentuk penindasan dan ke-tertindas-an. pendidikan haruslah berorientasi kepada pengenalan realitas diri manusia dan dirinya sendiri. [17]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT AHMAD D. MARIMBA

Pendidikan merupakan suatu proses bimbingan yang dilaksanakan secara sadar oleh pendidik terhadap suatu proses perkembangan jasmani dan rohani peserta didik, yang tujuannya agar kepribadian peserta didik terbentuk dengan sangat unggul. [18]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT ZAHARAI INDRIS

Pendidikan adalah serangkaian kegiatan berkomunikasi yang bertujuan supaya manusia dewasa atau pendidik dengan peserta didik saling ber-tatap muka atau dengan menggunakan media dalam rangka memberikan bantuan pada perkembangan anak dengan utuh. [19]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT JAMES MILL

Pendidikan itu harus menjadikan seseorang cakap, agar dia menjadi orang yang senantiasa berusaha mencapai kebahagiaan untuk dirinya terutama dan untuk orang lain selainnya. [20]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT JEAN JACQUES ROUSSEAU

Pendidikan adalah memberi kita pembekalan yang tidak ada pada masa anak-anak, tetapi kita membutuhkannya di waktu dewasa. [21]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT WILL DURANT

Pendidikan adalah sebuah penemuan progresif dari kebodohan diri sendiri. [22]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MALCOM FORBES

Pendidikan adalah upaya untuk mengganti pikiran yang kosong menjadi pikiran yang terbuka. [23]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT ALBERT EINSTEIN

Pendidikan ialah sesuatu yang tersisa setelah seseorang melupakan apa yang ia pelajari di sekolah. [24]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT JOHN STUART MILL

Pendidikan meliputi segala sesuatu yang dikerjakan oleh seseorang untuk dirinya atau yang dikerjakan oleh orang lain untuk dia, dengan tujuan mendekatkan dia kepada tingkat kesempurnaan. [25]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT JOHN DEWEY

Pendidikan adalah suatu proses pengalaman. Karena kehidupan merupakan pertumbuhan, maka pendidikan berarti membantu pertumbuhan batin manusia tanpa dibatasi oleh usia. Proses pertumbuhan adalah proses penyesuaian pada setiap fase dan menambah kecakapan dalam perkembangan seseorang melalui pendidikan. [26]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT HERBERT SPENCER

Pendidikan adalah menyiapkan seseorang agar dapat menikmati kehidupan yang bahagia. Pendidikan membuat manusia menjadi selaras dengan lingkungannya. [27]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MARTINUS JAN LANGEVELD

Pendidikan adalah upaya dalam membimbing manusia yang belum dewasa kearah kedewasaan. Pendidikan adalah suatu usaha dalam menolong anak untuk melakukan tugas-tugas hidupnya, agar mandiri dan bertanggung jawab secara susila. [28]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT CROW

Pendidikan ditafsirkan dengan makna untuk mempertahankan manusia dengan kebutuhan-kebutuhan yang senantiasa bertambah, dan merupakan suatu harapan untuk dapat mengembangkan diri agar berhasil, serta untuk memperluas, men-intensif-kan ilmu pengetahuan dan memahami elemen-elemen yang ada di-sekitarnya. Pendidikan juga mencakup segala perubahan yang terjadi sebagai akibat dari partisipasi individu dalam pengalaman-pengalaman dan belajar. [29]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT HERMAN H. HORN

Pendidikan adalah suatu proses dari penyesuaian lebih tinggi (eternal) bagi makhluk yang telah berkembang secara fisik dan mental yang bebas dan sadar kepada Tuhan sebagaimana diwujudkan dalam alam sekitar, intelektual, emosional dan kemauan dari manusia itu sendiri. [30]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT DEDI SUPRIADI

Pendidikan merupakan salah satu fungsi yang harus dapat dilakukan dengan sebaik-baiknya oleh keluarga dan masyarakat secara terpadu dengan berbagai institusi yang memang diadakan dengan sengaja untuk mengembangkan fungsi pendidikan. [32]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT STELLA VAN PETTEN HENDERSON

Pendidikan adalah suatu kombinasi dari pertumbuhan dan perkembangan insani dengan warisan sosial. [33]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT WASTY SOEMANTO

Pendidikan adalah proses pembelajaran yang menghasilkan pengalaman yang memberikan kesejahteraan pribadi, baik lahir maupun batiniah. [34]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT FREDERICK J. MC. DONALD

Pendidikan merupakan suatu proses yang arah tujuannya untuk mengubah tabiat manusia atau peserta didik (murid). [35]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT KOHNSTAMM DAN GUNNING

Pendidikan adalah suatu proses pembentukan hati nurani manusia. [36]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT NYERERE

Pendidikan baik formal maupun informal diarahkan untuk men-transmisi-kan satu generasi ke generasi berikutnya yang terakumulasi dalam kearifan dan pengetahuan dari masyarakat dan untuk mempersiapkan kaum muda untuk mengurus masa depan mereka di masyarakat dan peran aktif mereka dalam pembangunan. [37]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT HORNE

Pendidikan adalah proses yang dilakukan secara terus menerus (continue) dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi manusia yang telah berkembang secara fisik dan mentalnya. [38]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT ABDULLAH IBNU AL-MUQAFAH

Pendidikan adalah kebutuhan untuk mendapatkan sesuatu yang akan menguatkan semua indera kita seperti makanan dan minuman, dengan yang lebih kita butuhkan untuk mencapai peradaban yang tinggi yang merupakan santapan akal dan rohani. [39]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT DARMANINGTYAS

Darmaningtyas mendefinisikan pendidikan sebagai usaha dasar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup dan kemajuan yang lebih baik. [40]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MARY MCLEOD BETHUNE

Menurut Dia, pendidikan adalah suatu perbuatan atau proses untuk memperoleh sebuah pengetahuan. [41]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT EDGAR DALE

Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan dengan sadar oleh keluarga, masyarakat atau pemerintah melalui bimbingan, pengajaran, pembelajaran dan pelatihan yang berlangsung, baik dilakukan di sekolah maupun diluar sekolah sepanjang hidup, untuk mempersiapkan peserta didik (murid) agar dapat menjalankan perannya dalam lingkungan untuk masa yang akan datang. [42]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT IMAN BARNADIB

Pendidikan adalah usaha sadar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup atau kemajuan yang lebih baik. [43]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT GIREX B

Pendidikan adalah berbagai upaya dan usaha yang dilakukan orang dewasa untuk mendidik nalar peserta didik dan mengatur moral mereka. [44]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT S.A. BRATANATA,DKK

Pendidikan adalah usaha yang sengaja diadakan baik langsung maupun dengan cara yang tidak langsung untuk membantu anak dalam perkembangannya mencapai kedewasaan. [45]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT AN-NAHLAWI

Pendidikan dalam bahasa Arab adalah tarbiyah, arti tarbiyah atau pendidikan ialah segala usaha dalam mengurus, mengatur dan memperbaiki segala sesuatu atau potensi yang sudah ada dari lahir agar tumbuh dan berkembang menjadi lebih dewasa. [46]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT THEODORE BRAMELD

Pendidikan memiliki fungsi yang luas yaitu sebagai pengayom dan pen-ubah kehidupan suatu masyarakat jadi lebih baik dan membimbing masyarakat yang baru supaya mengenal tanggung jawab bersama dalam masyarakat. Jadi pendidikan adalah sebuah proses yang lebih luas dari sekedar periode pendidikan di sekolah. [47]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT GODFREY THOMSON

Sir Godfrey Thomson (1993) lebih concern dengan pendekatan psikologi dan psikometri dalam memandang pendidikan. Bagi-nya pendidikan perlu mengedepankan sisi psikologis atau psikologi pendidikan. Ia berkata: "secara khusus, psikologi telah membenahi pendidikan yang membuat individu yang sebenarnya dan bukan rata-rata atau individu yang unik. Pendidikan harus melihat tujuan dan tujuan, bukan hanya pada metode dan sarana."  [48]
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT AL-FARABI DAN MISKAWAH

Al-Farabi  [49] dan Miskawah  [50] memiliki kesamaan tentang Pendidikan. Menurut mereka, pendidikan adalah hal yang memungkinkan manusia mencapai kesempurnaan yang tepat untuk sifat mereka.
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT IBNU KHALDUN

Ibnu Khaldun menekankan pentingnya prinsip pendekatan progresif dalam pendidikan. Dia menyarankan para guru untuk memulai materi dari yang paling mudah (sederhana) menuju hal yang paling sulit, bukan sebaliknya. Lebih jauh, bahwa pendidikan secara lahiriah (ilmu empirisme) tidak boleh dipisahkan dari pengembangan bakat mental (jiwa) yang diperlukan untuk pengetahuan. Keduanya harus di-asimilasi-kan. Seperti yang dia tunjukkan: "Pada awalnya peserta didik (murid) benar-benar tidak mampu memahami apa pun, kecuali untuk beberapa poin saja, dalam hal apapun, mereka hanya memahami dengan cara perkiraan dan ringkasan. Ketika mereka dijelaskan dengan contoh yang diambil dari pengalaman sensorik (pengalaman sehari-hari). Hal itu kemudian membuat kesiapan siswa secara bertahap berkembang: materi atau subjek pembahasan menjadi lebih mudah dicerna dengan setiap pengulangan, dan karenanya pemikiran peserta didik kemudian berkembang dari pengetahuan perkiraan ke asimilasi yang lebih dalam "  [51].
________________________________________________________________________

PENDIDIKAN MENURUT MAHATMA GANDHI

"Yang saya maksudkan dengan pendidikan ialah menampilkan sifat-sifat terbaik secara menyeluruh yang ada dalam kepribadian seseorang anak atau manusia, yaitu tubuh, akal, dan jiwa. Kepandaian membaca dan menulis bukan merupakan tujuan akhir, bahkan bukan juga tujuan awal dari pendidikan. Melek aksara hanyalah merupakan salah satu sarana untuk memungkinkan pendidikan seorang pria atau wanita. Kepandaian membaca dan menulis, bukan merupakan pendidikan. Maka saya lebih setuju bila pendidikan seorang anak dinilai dengan mengajar suatu cabang kerajinan tangan dan memungkinkan murid itu menghasilkan barang dari saat awal pendidikannya,”  [52]
________________________________________________________________________

Berdasarkan pengertian-pengertian atau definisi-definisi dari para ahli tentang pendidikan tersebut, maka penulis menyimpulkan :
  1. Pendidikan adalah upaya untuk me-manusia-kan manusia.
  2. Pendidikan dilakukan bukan saja lewat bangku formal, akan tetapi juga melalui bangku non-formal
  3. Penulis menilai, adanya sebagian perbedaan mendasar dari para ahli diatas tentang apa pengertian atau definisi dari pendidikan. Sejak kapan pendidikan diperoleh manusia? Apakah sejak ia dilahirkan atau sebelum ia dilahirkan? Menurut hemat penulis, hal itu disebabkan oleh perbedaan dalam kerangka filsafat pendidikan masing-masing, yakni perbedaan standar pengetahuan/pemikiran (epitemologi), segmen ontologis dan aksiologis-nya. Sebagian besar para ahli pendidikan Barat lebih condong dengan standar pengetahuan (epistemologi) empirisme dan sebagiannya bertumpu pada rasionalisme murni, yang kedua-duanya menggunakan segmen ontologis "materialisme". Tentu saja akan sangat berbeda secara aksiologis (praksis), dengan pandangan para ahli/filsuf pendidikan timur yang lebih menyesuaikan pada subjek dan objek pendidikan itu sendiri. Dalam tradisi pendidikan filsafat timur, jika pendidikan tentang ilmu pasti atau ilmu lahiriah (seperti fisika, kimia dan lain-lain) yang menjadi objek dan subjek penelitiannya, maka standar epistemologi-nya menggunakan empirisme (berdasarkan pada pengalaman inderawi/eksperimental). Namun jika ilmu yang dikaji adalah ilmu metafisik (seperti logika, matematika dan lain-lain) maka yang digunakan lebih dominan ke epistemologi rasionalisme (berdasarkan pada akal). Selain itu, para ahli/filsuf pendidikan barat meyakini bahwa pendidikan diperoleh manusia nanti ketika ia dilahirkan. Sedangkan bagi para filsuf/ahli pendidikan timur menilai bahwa justru sebaliknya, manusia telah mendapatkan pendidikan, bahkan sebelum ia dilahirkan di muka bumi, salah satu contohnya adalah ketika dimasa kehamilan seorang Ibu. Bagaimana orang tua (terutama Ibu) yang mendidik anaknya dengan melakukan komunikasi verbal, menyanyikan lagu atau membaca kepada bayi dalam kandungan dengan maksud mengajar/mendidik bayi mereka sebelum kelahirannya. Kondisi kebatinan seorang anak sangat dirasakan oleh Ibu-nya saat mengandung. Manakala seorang Ibu, (misalnya) mengidap stress atau penyakit, akan dikhawatirkan berdampak pada anak-nya. Dengan kata lain, seorang Ibu yang baik akan merawat dan mengatur dirinya dengan baik, karena Ia sadar bahwa itu sama artinya dengan mendidik dan mengajarkan anak (bayi) yang ia kandung tersebut. Bukankah demikian?

Demikian deskripsi sederhana tentang 50 Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli Dan Referensi-nya Terlengkap semoga dapat bermanfaat bagi pembaca. Mohon maaf jika ada kekeliruan, mohon diingatkan. Terima Kasih.



REFERENSI DAN CATATAN KAKI

_______________________________________________________________________

[1] Disampaikan melalui cuit-an Rocky Gerung di Twitter pada peringatan Hardiknas, 2 Mei 2018. Lihat https://twitter.com/rockygerung/status/991480158082056193


[2] Perlu diketahui, bahwa Dialektika yang dimaksud oleh Sokrates ini berbeda dengan Dialektika ala Karl Marx. Dialektika berasal dari kata Yunani dialegestai yang berarti bercakap-cakap atau berdialog. Metode Sokrates dinamakan dialektika karena di dalamnya, dialog atau percakapan mempunyai peranan yang hakiki. Dalam suatu kutipan yang terkenal, Sokrates sendiri mengusulkan nama lain untuk menunjukkan metode-nya, yakni seni kebidanan atau dalam bahasa Yunani dinamai maieutike tekhne. Maksudnya seperti ibunya adalah seorang bidan, demikian Sokrates membidani jiwa-jiwa. Ia sendiri tidak menyampaikan pengetahuan tetapi dengan pertanyaan-pertanyaan, ia justru membedah pengetahuan yang terdapat dalam jiwa orang lain (K. Bertens, Sejarah Filsafat Yunani,Kanisius: 1999)


[3] Plato adalah Filsuf Yunani yang hidup dari tahun 429 SM-346 M. Ia adalah salah seorang murid dari Socrates.


[4] (Davidson, 169) seperti dikutip di https://www.newfoundations.com/GALLERY/Aristotle.html


[5] Aristoteles dikenal sebagai filsuf terbesar Yunani, guru Iskandar Makedoni, yang dilahirkan pada tahun 384 SM-322 SM. Data tentang kelahiran Aristoteles dirujuk dilaman https://www.newfoundations.com/GALLERY/Aristotle.html


[6] Imam Khomeini adalah pemimpin agung Republik Islam Iran ke-1. Lihat pranala luar berikut: https://id.wikipedia.org/wiki/Pemimpin_Agung_Iran


[7] K.G. Saiyidain, Iqbal’s Educational Philosophy, Penerjemah : M.I. Soelaeman,(Bandung: CV. Diponegoro, 1981), hal. 90.


[8] Muhammad ‘Ammarah, Al-Imam Muhammad ‘Abduh, Al-Imam Muhammad ‘Abduh: Mujaddid al-Islam (Beirut: Al-Muassassah al-Islamiyyah li al-Dirasah wa al-Nasyr, 1981), h.207.


[9] https://www.slideshare.net/harisandidevi/pendidikan-merupakan-hal-yang-terpenting-dalam-kehidupan-kita


[10] https://www.academia.edu/5525204/Pengertian_Pendidikan_Menurut_Al_Ghazali


[11] Prof. Dr. Azyumardi Azra MA, Esei-esei Intelektual Muslim Pendidikan Islam, PT. Logos Wacana Ilmu, Ciputat, 1999 hal.81


[12] Widyastini, 2004: 7-8


[13] Ki Hajar Dewantara adalah Bapak Pendidikan Nasional Indonesia, (1889 - 1959). Maksud dari definisi Ki Hajar Dewantara, adalah pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup yang setinggi-tingginya - Phylo Post.


[14] Mahmud Yunus, Pokok-Pokok Pendidikan dan Pengajaran, (Jakarta, Hidakarya Agung) 70 

[15] Good, Carter V, Dasar Konsep Pendidikan Moral, (Bandung, Alfabeta) 1977: Hal 1

[16] Driyarkara, dkk. (ed), Esai-Esai Pemikiran yang Terlibat. Penuh dalam Perjuangan Bangsanya, (Jakarta: Gramedia, 2006), Hal 269

[17] Paulo Freire adalah filsuf pendidikan asal negara Brazil. Selain yang disebutkan diatas, Paulo Freire juga mengatakan bahwa Pendidikan adalah jalan menuju pembebasan yang permanen dan terdiri dari dua tahap. Tahap pertama, adalah masa dimana manusia menjadi sadar akan pembebasan mereka, dimana melalui praksis mengubah keadaan itu. Tahap kedua, dibangun atas tahap yang pertama, dan merupakan sebuah proses tindakan kultural yang membebaskan - Paulo Freire dalam Siti Murtiningsih, Pendidikan Alat Perlawanan: Teori Pendidikan Radikal Paulo Freire, (Yogyakarta: Resist Book, 2004), hlm. 55


[18] Kepribadian yang dimaksud oleh Ahmad D. Marimba bermakna filosofis, yakni pribadi yang tidak sekedar pintar saja atau pandai secara akademis saja, namun juga baik secara karakter (Menurut Phylo Post)


[19] Zahara Idris, Dasar-Dasar Kependidikan, ( Bandung : Angkasa. T.th ). hlm. 11


[20] filsuf Inggris, 1773-1836. 


[21] filsuf swiss, 1712-1778.


[22] Maksudnya : Pendidikan adalah sebuah proses yang dijalani oleh orang yang tidak tahu atau bodoh. Mereka yang belajar harus memahami dan menyadari bahwa dirinya tidak tahu. Ini seperti yang beliau sampaikan dalam sebuah perkataan Phylo Post.


[23] Secara sederhana dapat diartikan bahwa, pendidikan merupakan upaya untuk mengubah dari "tidak tahu" (kosong) menjadi "tahu" (memiliki isi) - Phylo Post.


[24] Dapat diartikan bahwa, pendidikan adalah pengetahuan atau pemahaman yang melekat di alam bawah sadar murid tentang apa yang Ia diajarkan oleh Gurunya - Phylo Post.


[25] filsuf Inggris, 1806-1873 M


[26] filsuf Amerika Serikat, 1859 M - 1952 M. John Dewei adalah salah satu filsuf yang menganut filsafat pendidikan empirisme (berdasarkan pengalaman) - Phylo Post


[27] Filsuf Inggris,1820-1903 M


[28] Seorang ahli pendidikan Belanda ini juga menjelaskan pendidikan sebagai usaha untuk mencapai penentuan diri dan tanggung jawab.


[29] Dalam Supriyatno, 2001


[30] Dalam kutipan asli-nya, Herman Harrel Horne mendefinisikan pendidikan sebagai "the eternal process of superior adjustment of the physically and mentally developed, free, conscious, human being to God as manifested n the intellectual, emotional, and volitional environment of man" (Horne, 1927, p. 285). Hasil translation dan dikutip dalam laman : https://www.talbot.edu/ce20/educators/protestant/herman_horne/


[31] Filsuf Prancis, 1712-1778 M (Setyamidjaja, Djoehana. 2002. Landasan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan Bogor: Bogor)


[32] Dedi Supriadi, 1998 : 95


[33] https://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEDAGOGIK/195009081981011-Y._SUYITNO/INTRODUCTION_TO_PHILOSOPHY_OF_EDUCATION.pdf


[34] Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan: Landasan Kerja Pemimpin. Pendidikan (Cetakan Ke 5). Jakarta: Rineka Cipta. Solihatin, Etin Raharjo. 2007


[35] Frederick J. Mc Donald, seorang filsuf asal Amerika Serikat


[36] Dengan kata lain, pendidikan adalah suatu proses pembentukan dan penentuan diri secara etis yang sesuai dengan hati nurani. (Driyarkara, Driyarkara About Education, Canisius Foundation, Yogyakarta, 1950, hlm.74.) 


[37] Dirujuk pada : https://www.sdsmorogoro.com/common/My%20pages/Research%20Papers/Plato's%20Concept%20of%20Education.html#_ftn29 (Dikutip melalui website : https://www.myelimu.com/thread-Nyerere-On-Education


[38] (Horne, 1927, p. 285). Hasil translation dan dikutip dalam laman : https://www.talbot.edu/ce20/educators/protestant/herman_horne/


[39] Abdullah Ibnu Al-Muqafah adalah salah seorang tokoh bangsa Arab yang hidup tahun 106 H- 143 H, pengarang Kitab Kalilah dan Daminah


[40] Darmaningtyas, Pendidikan Pada dan setelah Krisis ( Evaluasi Pendidikan di masa Krisis ),. Cet. I, Yogyakarta


[41] Mary McLeod Bethune, adalah seorang filsuf pendidikan perempuan asal Amerika Serikat (Lihat Buku Mary Mcleod Bethune: Words of Wisdom )


[42] Lihat referensi rujukan : Edgar Dale On Education


[43] Prof. Dr. Iman Barnadib, salah satu dosen di fakultas filsafat Universitas Gajah Mada (UGM)


[44] (Warta Politeknik Negeri, 2007)


[45] Dkk, S.A. Bratanatabuku Ilmu Pendidikan, 1991 : 69


[46] Lihat referensi rujukan : Buku HADIS PENDIDIKAN: Konsep Pendidikan Berbasis Hadis


[47] Lanjut, Theodore Brameld juga menjelaskan bahwa, pendidikan adalah sebuah proses belajar terus menerus dalam keseluruhan aktivitas sosial sehingga manusia tetap ada dan berkembang.


[48] Lihat referensi rujukan (translation) Academic life and educational research


[49] Lihat khususnya Ara 'ahl al-madina al-fadila [Pendapat dari Penduduk Kota Berbudi luhur ] dan Kitab tahsil as-sa'ada [ Kitab Peninggalan Kebahagiaan]. Profil al-Farabi termasuk dalam seri '100 Pemikir tentang Pendidikan' ini. Seperti dikutip dalam laman web :https://www.muslimheritage.com/article/ibn-khalduns-concept-education-%E2%80%98muqaddima%E2%80%99#ftn7


[50] Lihat Kitab tahdhib al-akhlaq [The Book of Moral Education]. Seperti dikutip di https://www.muslimheritage.com/article/ibn-khalduns-concept-education-%E2%80%98muqaddima%E2%80%99#ftnref8


[51] Muqaddima , III, hlm. 1243-45; Fr. tr., III, pp. 1218-21; Engl. tr., III, hlm 292-94. Seperti dikuti di https://www.muslimheritage.com/article/ibn-khalduns-concept-education-%E2%80%98muqaddima%E2%80%99#ftn37


[52] Mahatma Gandhi, 1968. Semua Manusia Bersaudara: Kehidupan dan Gagasan Mahatma Gandhi, sebagaimana diceritakan Sendiri, terjemahan. Kustiniyati Mochtar. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, hlm. 176.

loading...
Terima Kasih Telah Berkunjung
Judul: 50 PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI DAN REFERENSINYA
Diposting Oleh
Anda bebas meng-copy paste artikel ini, namun sebaiknya berikan link DOFOLLOW yang menuju pada artikel 50 PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI DAN REFERENSINYA ini. Jika Anda Suka Silahkan SHARE Artikel ini ke Media Sosial atau Blog Anda. Terima kasih atas perhatian Anda

2 comments:

  1. mantap... pengertian pengertian pendidikan menurut para ahli sangat beragam.god job.. thanks

    ReplyDelete

Berkomentarlah Sepuas Anda, Santun Dan Relevan BY Admin PHYLO POST